班会时间

2025年9月12日

班会地点

教学楼128

主持人

杨慧老师

参会人员

注会2305全体成员

到勤情况

应到51人,实到51人。

班会照片

班会目标

1. 认知目标
 - 让全体学生清晰了解家庭经济困难学生认定的政策依据、认定标准（如哪些家庭情况可纳入认定范围）、申请条件及核心流程（如申请材料提交、班级评议、学校审核等环节）。
- 明确告知学生需提交的材料清单（如家庭收入证明、低保证明等）、材料要求及提交截止时间，避免因信息不清导致漏报或错报。
 2. 行为目标
 - 引导符合条件的学生，在充分了解政策后，主动、如实、按时准备并提交申请材料，不隐瞒家庭真实情况，不弄虚作假。
- 提醒非申请学生尊重认定工作的严肃性，不随意议论或质疑他人家庭情况，配合班级完成评议环节（如客观参与意见反馈），共同维护公平环境。
 3. 情感与价值观目标
 - 保护困难学生的隐私与自尊心，通过正向引导，让申请学生感受到学校的关怀与支持，消除“申请资助丢人”的心理顾虑。

内容简介

本次班会围绕“公平落实资助政策，精准助力有需同学”展开，核心内容分为四部分，兼顾政策传达、流程说明与人文关怀：
 1. 政策与意义解读：向全体学生说明家庭经济困难学生认定的政策背景、目的（如为后续助学金、减免学费等资助提供依据），强调其“帮助真正有需求学生、保障教育公平”的核心意义，消除学生对认定工作的误解。
2. 认定标准与流程详解：明确讲解认定的具体标准（如家庭收入水平、特殊困难情况等）、完整流程（从个人申请、提交材料，到班级评议、学校审核的各环节时间节点），同时列出需提交的材料清单（如家庭经济状况证明、低保证等）及材料规范要求，确保学生清晰知晓“如何申请、需准备什么”。
3. 诚信与隐私强调：重点提醒申请学生需如实填报家庭情况，杜绝弄虚作假；同时要求全体学生尊重困难同学隐私，不打探、不议论他人家庭信息，在班级评议环节保持客观公正，共同维护公平、友善的氛围。

活动过程

1、清点参会人员，注会2305班班共51人，实到51人。

2、介绍今天的会议主题《家庭经济困难学生认定布置主题班会》。

3、从评选原则，提交方式等方面展开今天班会的内容。

4、讲述此次班会的目的。

活动总结

1.为有需求学生“解困惑、明路径”：帮助家庭经济困难学生清晰知晓认定政策、申请条件与材料要求，消除“不知如何申请”的迷茫，同时通过正向引导减轻其心理顾虑，使其能在了解权益的基础上，依规、如实提交申请，确保真正需要资助的学生能及时获得支持，缓解经济压力。
2. 为全体学生“树认知、守边界”：让非申请学生全面理解认定工作的意义与流程，明白其核心是“公平分配资源、帮助有需同学”，从而自觉尊重困难学生隐私，不随意议论他人家庭情况，在班级评议等环节保持客观理性，共同维护公平、包容的班级氛围。